学校召开课程思政建设指南编制项目研讨会

为深入贯彻落实立德树人根本任务，系统推进学校课程思政高质量建设，7月13日上午，学校聚焦“十大学科课程思政建设指南”编制工作中的重点难点问题，召开课程思政建设指南编制项目研讨会。山东省高校德育研究中心副主任、山东师范大学马克思主义学院教授徐稳，永利集团3044官网欢迎您原马克思主义学院院长刘振光受邀到会指导。学校党委委员、副校长孙洪兆出席会议并讲话，会议由教务处处长张克玉主持。

会上，孙洪兆首先代表学校对两位特邀专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。他指出，全面推进课程思政建设是落实“为党育人、为国育才”初心使命的战略举措，是构建“三全育人”格局的关键抓手。近年来，学校高度重视课程思政工作，并将“十大学科课程思政建设指南”编制列为年度重点任务。他强调，本次编制工作不是简单拼凑或形式叠加，而是要立足师范院校办学定位，深度挖掘各学科蕴含的思政元素，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。孙洪兆要求，各项目团队要严格对标教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》和山东省教育厅部署要求，突出齐鲁文化特色与教师教育优势，切实打造具有齐鲁师院辨识度、可复制可推广的课程思政建设范本。

会上，徐稳对课程思政从理念到实践的转化路径作了系统阐释。她强调，课程思政建设应紧扣“做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想与责任”三大核心内容，遵循“价值引领—内容重构—方法创新—评价闭环—机制保障”的内在逻辑，系统构建涵盖目标定位、内容体系、实施路径、评价激励与保障机制的“五维一体”指南框架。

刘振光聚焦育人初心，强调课程思政根本在于回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，教师须深研政策、结合学科精准挖掘思政元素，在师范院校尤需突出“学为人师、行为世范”和“四有”好老师标准，切实提升育人能力，推动显性与隐性课程有机统一，确保思政元素自然融入而非生硬嫁接。两位专家一致认为，课程思政不是“额外负担”，而是回归教育本源的必然要求；指南编制必须立足校本特色，杜绝“贴标签”“两张皮”，真正实现知识传授、能力培养与价值塑造的深度融合。

在交流研讨环节，各学科项目负责人围绕指南编制中遇到的框架搭建、思政元素提炼、学科特色体现、评价指标设置等具体问题，与两位专家进行了深入互动。

本次研讨会主题鲜明、内容充实、指导性强，既有理论高度又有实践深度，既把准政策脉搏又回应一线关切，为学校“十大学科课程思政建设指南”编制工作廓清了思想迷雾、锚定了建设坐标、凝聚了行动共识。会议不仅系统解答了“为何编、编什么、如何融、怎样评”等关键问题，更推动课程思政从零散探索走向整体设计、从个体实践迈向协同推进、从理念倡导转入制度落地，标志着学校课程思政建设正式迈入体系化、规范化、特色化的系统集成新阶段，为全面提升师范人才培养质量、切实增强学生家国情怀与育人素养提供了有力支撑。

各学科课程思政指南编制项目负责人及团队核心成员参加会议。

摄影：李海涌

供稿审核：张克玉

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊